Medida vale nos campi de Juiz de Fora e de Governador Valadares. A data coincide com o fim do primeiro semestre letivo de 2020, a ser retomado em modalidade de ensino remoto emergencial. “Noite no campus”, de Daiane Ferreira, foi a 1ª colocada na categoria “Amador Colorido”
UFJF/Divulgação
O Comitê de Monitoramento e Orientação de Condutas sobre a Covid-19 da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) recomendou uma nova prorrogação da suspensão das atividades acadêmicas e administrativas nos campi de Juiz de Fora e de Governador Valadares até o dia 27 de novembro.
A data coincide com o fim do primeiro semestre letivo de 2020, a ser retomado em modalidade de ensino remoto emergencial. As atividades não-presenciais dos cursos de graduação começam no dia 21 de setembro.
Em junho, o G1 informou que a instituição havia informado sobre o adiamento dos trabalhos até o dia 30 de agosto. Anteriormente, em abril, A UFJF também anunciou sobre o adiamento dos trabalhos até o dia 30 do mesmo mês.
As atividades na UFJF foram suspensas no dia 17 de março. No dia 18 do mesmo mês, o Conselho Superior da instituição aumentou o prazo por mais 15 dias.
A Universidade suspendeu o calendário acadêmico de 2020 por tempo indeterminado após o avanço do novo coronavírus. No entanto, neste mês, o Conselho Superior (Consu) da UFJF anunciou a retomada das atividades ao aprovar o ensino remoto emergencial na graduação.
O Comitê enfatizou na nota que o prazo ou a suspensão das atividades podem ser alterados a qualquer momento.
Calendário acadêmico
De 17 e 21 de agosto, o calendário acadêmico prevê o cadastramento de estudantes e de docentes para acesso às plataformas virtuais. O procedimento é automático e feito pelo Centro de Gestão do Conhecimento Organizacional (CGCO).
Os departamentos terão prazo de 18 de agosto a 4 de setembro para indicar quais disciplinas serão oferecidas em ensino remoto emergencial no primeiro semestre. A ideia é de que os horários das turmas sejam divulgados no dia 11 de setembro.
Os estudantes matriculados terão, então, de 12 a 16 de setembro para optar se irão cursar as disciplinas oferecidas de forma remota e assinar o termo de gravação das atividades simultâneas.
O período de ajuste de matrículas começa em 16 de setembro e vai até o dia 30 do mesmo mês, tarefa a cargo das coordenações de cursos. Nessa etapa, os estudantes terão a oportunidade de se matricular em outras disciplinas curriculares, desde que haja disponibilidade de vagas.
O calendário acadêmico prevê ainda todas as datas importantes do segundo semestre letivo. O documento está disponível no site.
Ensino remoto emergencial
Segundo a UFJF, a metodologia passa a ser utilizada como uma alternativa para a continuidade das atividades acadêmicas, considerando a qualidade da educação oferecida, assim como a inclusão, as condições de trabalho e a vigência emergencial.
Dessa forma, será desenvolvida temporariamente com o intuito de promover o ensino universitário, a partir da utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação, possibilitando a interação entre o estudante, o professor e o conhecimento.
A instituição informou que é importante considerar que atividades de ensino remoto emergencial devem atender aos estudantes nas diferentes condições sócio-familiares, visando a facilidade de acesso e à melhor qualidade de ensino.
Neste sentido, dinâmicas simultâneas devem ocorrer nos mesmos dias da semana, horários previstos e cadastrados no Siga, de acordo com o Plano Departamental, ou em dias e horários acordados entre os professores e todos os alunos da disciplina, sem que haja sobreposição de horários com outras matérias obrigatórias do mesmo período e deve respeitar o turno de oferta do curso.
Por se tratar de uma metodologia diferente da habitual, os estudantes podem requerer, a qualquer momento, o trancamento total ou parcial da matrícula, justificando a impossibilidade do acompanhamento das atividades remotas, sem a necessidade de apresentação de documentação comprobatória.
Para tirar as dúvidas da comunidade acadêmica, a UFJF organizou uma série de lives para explicar sobre a metodologia remota de ensino. Os diálogos trazem temas diversos como, por exemplo, esclarecimento de dúvidas; desafios e possibilidades de ensino durante a pandemia; inclusão dos segmentos estudantis e docentes diante da situação de excepcionalidade; e o uso de metodologias ativas para a continuidade da oferta de uma educação de qualidade.
As atividades podem ser acompanhadas pelo canal da universidade sem a necessidade de inscrição prévia.
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